歌舞伎面谱综合征,郑成功的故事有哪些

时间：2024-01-08 22:28:59编辑：生活君

1，郑成功的故事有哪些

一、收复台湾郑成功收复台湾又称郑成功收复台湾之战，是公元1661年南明将领郑成功驱逐窃取台湾的荷兰殖民者收复宝岛台湾的事件。郑成功是17世纪著名的抗清名将因蒙隆武帝赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平” 。1624年，荷兰殖民主义者侵占中国台湾。郑成功下决心赶走侵略军。1661年三月，郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。他们冒着风浪，越过台湾海峡，在澎湖休整几天准备直取台湾。荷兰侵略军听说郑成功要进攻台湾，十分惊恐。他们把军队集中在台湾、赤嵌两座城堡，还在港口沉破船阻止郑成功船队登岸。郑军乘海水涨潮将船队驶进鹿耳门内海，主力从禾寮港登陆，从侧背进攻赤嵌城，并切断了与台湾城的联系。战斗中，侵略军以“赫克托”号战舰攻击，郑成功一声令下，把敌军紧紧围住，60多只战船一齐发炮，把“赫克托”号击沉。与此同时，又击溃了台湾城的援军。赤嵌的荷兰军在水源被切断，外援无望的情况下，向郑军投降。盘踞台湾城的侵略军企图负隅顽抗，郑成功在该城周围修筑土台，围困敌军8个月之后，下令向台湾城发起强攻。至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。这场战争结束了荷兰东印度公司在中国台湾的经营，开启了明郑政权对台湾的统治。二、东南抗清1646年清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。后与张煌言联师北伐，震动东南。1646年二月，隆武帝移驻延平府。三月，郑成功在延平向隆武帝“条陈”：“据险控扼、拣将进取、航船合攻、通洋裕国”，被隆武帝叹为奇策，封郑成功为“忠孝伯”，赐尚方剑，挂“招讨大将军”印。在延平设军事指挥部、水师训练基地，巡守南平闽浙赣边关。八月下旬，郑成功辞别隆武帝，在延平闽江与清军战斗，“交锋不利，率师南下”。“遂密带一旅遁金门”，以“招讨大将军”之名举义旗于金、厦沿海一带。三、开发宝岛首先是积极推行屯垦制度，寓兵于农，以解决缺粮问题。郑成功在台湾大力推行屯田，这寓兵于农。几年以后军队不但可以自给自足，而且还有余粮上缴给政府。其次是鼓励大陆沿海居民到台湾从事开垦。帮助高山族提高生产技术。在郑成功父子的经营和台湾各族人民的努力下，台湾逐渐摆脱了落后状态，赶上祖国大陆其他富庶地区，成为祖国一座美丽富饶的岛屿。四、年幼器识郑成功自幼头脑就清楚，读书写文章，绝不拘古人的陈见，他写的作文，往往都是自己的思想，有时候，他老师都会感到惊讶。现在我们举一个他十一岁的作文，就可以的看出，他在少年时代是多么的特殊了。有一天，老师给十一岁的郑成功，出了一个作文题目："小子当洒扫应对进退"。像这样的作文题目，对现年十一岁的小学生来说，可能不懂得如何去下笔，即使是叫现在的大学生来写，恐怕也抓耳挠腮，搜索枯肠大半天，还是写不出几句话来。可是十一岁的郑成功，他不但是一挥而就，而且气势万钧，他在文章中很简洁的说："汤武之征诛，一洒扫也；尧舜之揖让，一进退应对也。"这样的文章，不但令他老师惊讶，即使是现代的人，看了也会感到自叹弗如。一篇文章的好坏，最重要的，就是他的思想。五、北伐南京1658年，郑成功统率水陆军十七万与浙东张煌言会师，大举北伐。大军进入长江之前，于羊山海域遭遇飓风，损失非常惨重，只得暂且退回厦门。1659年，郑成功再次率领大军北伐，会同张煌言部队顺利进入长江，势如破竹，接连攻克镇江、瓜洲，接连取得定海关战役、瓜州战役、镇江战役的胜利，包围南京，开始了江宁白土山之役。张煌言部亦收复芜湖一带十数府县，一时江南震动。后因郑成功中清军缓兵之计，意外遭到清军突袭，致使郑军大败，损兵折将，包括甘辉、万礼、林胜、陈魁、张英等大将皆死于是役。郑成功兵败后，试图攻取崇明县，做为再次进攻长江的阵地，却久攻不克，只好全军退回厦门。南京之战可说是郑成功生涯当中最辉煌及最重要的一役，却是先盛后衰，以大败收场，使郑成功的反清大业受到致命挫折。1660年，在福建海门港（今龙海东）歼灭清将达素所率水师四万余人，取得厦门战役的胜利，声威复振。参考资料来源：百度百科——郑成功收复台湾参考资料来源：百度百科——郑成功

2，中国传媒大学戏剧影视设计专业的命题创作都考什么呀？用什么材料呢？有优秀试卷么？谢谢

科目：素描（均为默写）
题目一：画室一角
要求：画面上必须有3－5个人物，同时应配有有关画室相关的物品，进行构图组合。（表现方法可采用铅笔、钢笔、炭笔等）
题目二：我的业余生活
要求：根据你自己的业余生活，默写出一幅带有四个人物的画面。要求画面构图、组织有序，人物造型准确生动，技法娴熟。（表现方法不限，线条或明暗画法都可以）
题目三：眼前的景物
要求：根据你所看到的事物，默写一幅你所印象的场景或街景。要求至少有五个人物，且要求造型准确、透视合理、构图优美。（表现方法不限，线条或明暗画法都可以）
科目：色彩（均为默写）
题目一：景物
要求：以红色衬布为背景，以棕色陶瓷器皿为主体，配以红色苹果及若干个桔子。
题目二：早春
要求：默写一幅带有远山、近树的初春景色。
题目三：村边（默写）
要求：村边有树木、房屋、绿地等相关景物，近、中、远景层次分明，构图完整，色调协调。
科目：设计基础（均为默写）
题目一：雕塑造型设计
要求：以“成长”为主题内容，创作出两个雕塑方案。（表现方法不限）
题目二：儿童时光
要求：设计出以儿童时代为内容的图形图案。（表现方法不限）
题目三：墙上的壁画
要求：某学校教学楼大厅中央有一块高3米、宽5米的墙面，要求设计出一幅结合学生学习生活为内容的壁画。（表现方法不限，但应进行着色）
天津大学动画专业历年考题
科目：素描
题目一：人头像
题目二：带表情的人头像
科目：速写
题目一：人物速写
题目二：车站一角
要求：带背景，至少有三个人物
科目：色彩
题目：景物（一般包括水果、花、瓶子、蔬菜等）
科目：命题创作
题目一：古装武士（东西方风格皆可）；魔幻世界中的反面人物；
具体要求：造型完整，画面整洁；简单着色；突出人物个性特征；构思新颖独特，不摹写前人的成品。
题目二：盲人摸象
具体要求：漫画成语
1、以漫画形式明确表达成语意义（字面意义或引申寓意皆可）；
2、构图完整，画面整洁；
3、构思巧妙，视角独特。
释义：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
题目三：请为一部大型玄幻类动画设计一个中国古代XXXXX的形象。如：古代将军、古代高僧
要求：
1、角色造型完整。（从头到脚都表现在画面上）
2、着色。（颜料种类不限）
3、根据题目，自己选择最佳表现角色特点的姿态，角度不限。
4、紧扣主题，准确把握角色特征。
5、有自己独特的创造。

3，中央戏剧学院的舞台美术的考是要求是什么？初试复试好过吗？创作呵面试分别考什么？另外有专业的考前辅...

LZ?舞美很好过?就看你愿不愿意用心琢磨老师要什么?考画工的考试?素描写生一定要画的像?画的活?色彩注重颜色好不好看?有没有调?而且色彩写生?如果是一组暖色的静物?大家都画暖?你就画冷调?当然是在基础颜色不变的前提下?那么老师在短时间内的阅卷就一定会把你的画挑出来?创作?和清华央美的一样?但是千万别抄高分卷?面试的时候老师好像很介意这个?场景合理?真实?有细节?最好考试之前自己琢磨琢磨往届的题?并且根据时事及文化发展方向自己压几道题?备备稿?千万不要临场发挥?稿子多修改?直到考试之前。面试?给老师一个好的印象?主要的就是?有学生气质?衣着是否时尚在面试的时候没那么重要?但是也千万别穿的太土?普通干净就好?谈吐?如果你不会普通话就别硬说?自然?一定要自然?回答老师的问题最好要像唠家常一样?给老师一种你很淡定?是个很大方的学生?而不是会很紧张没见过世面的小屁孩?而且?千万不要化妆！不用烫头发?一切自然?老师问及报考了哪些学校的时候?就算你考了二十所你也要说你只考了中戏一个！在不贬低其他学校的前提下?夸夸中戏?面试?如果老师对你第一印象好的话?是不会为难你的?但是如果印象不太好。。。就问很多专业性的问题啦。。。老师问你文化课的时候往高了说?至少得450?毕竟?老师也不愿意下一个没用的证——他当然希望下证的学生都喜欢这个学校文化课也够啊?PS。貌似?服装和化妆的老师最好说?基本上不问刁钻的问题?人也很和蔼?如果他特别看好你〔就是你差不多前三的话〕?面试之后他会委婉的问你你考完中戏之后还要不要靠别的学校?还会跟你说?你不需要考其他任何学校了?回家好好学文化课吧～就是这样～灯光的好像面试很变态。。。他们会问很多学术上的问题?还有文化常识=?=比如?郭沫若是谁?代表作?你有没有现场看过戏剧。。。等等一系列。。。。。。祝你好运～

4，郑成功的老家是哪的?

南安石井是民族英雄郑成功的故乡。那里是他祖祖辈辈居住过的地方，有他的宗亲和赖以生息的田园滨海，亦是他一家发祥之祖地。史料记载，郑成功是南安石井郑氏第十二世孙。探索郑成功与石井郑氏之宗亲渊源，了解目前石井郑氏宗族之概况，无疑是十分必要的。?　　研究郑成功的家世，主要依赖于大量史料和碑记等文物。而宗族家谱志书是十分珍贵的资料，目前尚存的郑成功及其家族的谱志中，主要有：中国历史博物馆收藏的《郑氏宗谱》、《郑氏家谱》，《台湾文献丛刊》收录的《石井本宗族谱》等；最近笔者深入石井采访，得悉石井郑氏族人仍藏有多种宗族家谱志书。?
　中国历史博物馆书藏的《郑氏宗谱》，是郑成功后裔郑玉海及其子郑沂、郑泽于1920年12月14日重修的。距今已80多年，按其谱记载：郑成功是石井郑氏第十二世，郑玉海是第二十世，可见郑玉海是郑成功的八世孙，郑沂、郑泽是九世孙。该谱志从石井开基祖隐石[讳绵]第一世起，记载　二十一世，八十多年后情况则一无所知，郑芝龙一脉自二十二世之后裔概况亦湮没失考。据谱志载，重修者郑玉海，娶继室业赫那拉氏。可推测其宗支应在北方一带。《郑氏家谱》从石井第一世五郎公隐石载起，到二十世止，内容与《郑氏宗谱》基本吻合，但不载修谱者姓名及时间，谱中关于郑成功诸子孙的生卒年、职官、葬地等记载特别详细，对于研究郑成功嫡派家史有重要价值。家谱前载有郑成功父亲郑芝龙于崇祯岁次庚辰十一月朔日所志之“本宗族谱序”。《石井本宗族谱》内容综合，有谱序、祠堂联文、祖传春冬二祀仪注、名贤序、名行序、世系图谱序、谒祖序、序赠、历代人物、郑氏世谱始祖五世宗支易见图等，易见图仅载有一世到五世。载入《井江郑氏历代人物》中自十世到十五世计一百零四人。?
　以上三种族谱中，对研究郑成功家世最有价值的是《郑氏宗谱》与《郑氏家谱》。内容比较完整，且以反映郑芝龙——郑成功一脉派系为中心修撰，到于旁系分支则简单交休，忽略而过。由于年过境异及战乱变迁，以及史书谱志的大量流失，以上两谱所载郑成功直系后裔，已湮没失考，现难查证，须待有更新之佐证资料出现。?
　据石井郑氏宗族谱志记载，郑氏一世祖五郎公隐石讳绵，字原永。因宋靖康间避乱，兄弟散处，或居莆、居漳、居潮等。五郎公由闽候官来泉郡之武荣，筑室家居，卜地筑坟，日事耕稼业，值岁不登，厥食维艰，闻海滨利薮，日易以给，乃因懿表相依迁杨子山下石井居焉。
　
　一世祖郑绵生山品、岱二子；郑山品生黼，郑岱生木式、模。郑黼生默，郑木式生钅厉、镛，郑模生衡、命[见图]。目前石井郑氏族人已传至二十六代，“式”字行序。共有三千多人，多以办厂经商捕鱼做工为生。分为四大房祧。即：厝后[东角、郑默所传]、后慕[顶角、郑火廷所传]、西亭[西角、郑木式所传]、华亭[上下亭、郑模所传]。四支中以西亭、华亭人口最多，各有千余人；后厝、后慕各数百人。郑成功一脉属西亭分支。从一世祖至郑成功世次是：一世祖郑绵[隐石]—郑山品[隐泉]—郑木式[西亭分支祖]—郑钅厉[纯玉]—郑亮[井居]—郑掊[确斋]—郑盟[乐斋]—郑荣[于野]—郑王容[西庭]—郑士表[象庭]—郑芝龙[飞黄]—郑森[大木]。西亭分支中七世祖郑盟[乐斋]生五子：贡[悦斋]、谦[西江]、省[顺俭]、荣[于野]、志[深江]，衍分为西亭支现在的五个房柱，其中四房郑荣[于野]就是郑成功的高祖父，衍派其一脉。

5，郑成功的历史背景是什么

郑成功原籍福建南安石井镇，出生于日本九州平户藩。《漳浦营里郑氏族谱》明确记载，郑成功祖先于东晋永嘉年间，避地到闽。《闽台关系族谱资料选编》收录的郑氏族谱中有一段文字，表明郑氏入闽，“或于三山，于莆漳，于潮，是不一处”。其中到达漳州的这一支，在宋末时安居在龙溪，也就是现在的龙海洋西村，在元朝又从洋西播迁到鄱山，也就是现在的福建龙海颜厝镇古县。随后，又从古县播迁到南安。郑成功（1624.08.26－1662.06.23），本名森，又名福松，字明俨、大木。福建泉州南安人，祖籍河南固始。汉族，明末清初军事家，抗清名将，民族英雄。扩展资料：人物成就郑成功利用台湾四面环海，对外贸易方便的有利条件，大力发展海外贸易。在厦门时，他就经常派遣商船到东南亚各国进行贸易，到了台湾后，清朝实行“海禁”，不许大陆商船下海。郑成功独占了海上贸易，他继续和日本、暹罗、越南、菲律宾、柬埔寨等国家通商，把台湾的土特产，如鹿皮、鹿脯、樟脑、硫磺、蔗糖等外销国外，换回所需要的刀剑、盔甲和生活日用品。海外贸易的发展活跃了商品经济，也增加了郑成功的财政收入。这些贸易措施推动了台湾经济的发展，以至在郑成功之后的二十多年里，台湾经济与大陆逐渐同步发展。参考资料：百度百科-郑成功

6，假面骑士一共有多少个？

假面骑士一共有35个，分别如下：1、假面骑士1号、原型蝗虫2、假面骑士2号、原型蝗虫3、假面骑士V3、原型蜻蜓 4、骑士人、原型蝗虫 5、假面骑士X、原型蝗虫6、假面骑士亚马逊、原型斑巨蜥7、假面骑士Stronger、原型独角仙 8、天空骑士、原型蝗虫 9、假面骑士Super1、原型黄蜂 10、假面骑士ZX、原型天牛、忍者 11、假面骑士Black、原型蝗虫 12、假面骑士Black RX、原型蝗虫13、假面骑士Shin、原型蝗虫14、假面骑士ZO、原型蝗虫15、面骑士J 、原型蝗虫16、假面骑士空我、原型锹形虫 17、假面骑士AgitΩ、原型西洋龙 18、假面骑士龙骑、原型中国龙、西方骑士 19、假面骑士Faiz、原型希腊字母Φ 20、假面骑士Blade、原型长戟大兜虫、扑克花色? 21、假面骑士响鬼、原型鬼、歌舞伎的面谱 22、假面骑士Kabuto、原型独角仙 23、假面骑士电王、原型桃、桃太郎的阵羽织 24、假面骑士Kiva、原型万圣节南瓜、蝙蝠 25、假面骑士Decade、原型条形码 26、假面骑士W、原型蝗虫 27、假面骑士OOO、原型鹰、虎、飞蝗 28、假面骑士Fourze、原型航天服、火箭 29、假面骑士Wizard、原型魔法师、红宝石 30、假面骑士铠武、原型武者、橙、甲胄 31、假面骑士Drive、原型汽车、轮胎 32、假面骑士Ghost、原型幽灵、眼睛、伟人 33、假面骑士Ex-Aid、原型电子游戏机、游戏角色 34、假面骑士Build、原型无 35、假面骑士Zi-O、原型手表扩展资料：假面骑士系列历史系列的首部《假面骑士》于1971年4月3日播出后，受到各个年龄层观众的喜爱，并引申出更多的假面骑士后续作品。石森章太郎于1998年1月28日去世后，东映株式会社所创作的平成假面骑士系列作品均会注明原作“石森章太郎”来纪念他。假面骑士现划分为昭和骑士、平成骑士和令和骑士三大类。自首作《假面骑士》到《假面骑士J》，都是有关进行改造手术的改造人与邪恶组织对抗的故事，他们被归类为昭和骑士。而由《假面骑士空我》至《假面骑士Zi-O》的假面骑士，被归类为平成骑士。从《假面骑士Zero-One》起被归类为令和骑士。参考资料来源：百度百科—假面骑士

7，一共有多少个假面骑士（算上每部的配角骑士）

假面骑士共有18个。分别是：1、假面骑士空我2、假面骑士AgitΩ3、假面骑士龙骑4、假面骑士Faiz5、假面骑士Blade6、假面骑士响鬼7、假面骑士电王8、假面骑士Kiva9、假面骑士Decade9、假面骑士W10、假面骑士OOO11、假面骑士Fourze12、假面骑士Wizard13、假面骑士铠武14、假面骑士Drive15、假面骑士Ghost16、假面骑士Ex-Aid17、假面骑士Build18、假面骑士Zi-O《假面骑士》于1971年4月3日播出后，受到各个年龄层观众的喜爱，并引申出更多的假面骑士后续作品。石森章太郎于1998年1月28日去世后，东映株式会社所创作的平成假面骑士系列作品均会注明原作“石森章太郎”来纪念他。假面骑士现划分为昭和骑士、平成骑士和令和骑士三大类。自首作《假面骑士》到《假面骑士J》，都是有关进行改造手术的改造人与邪恶组织对抗的故事，他们被归类为昭和骑士。而由《假面骑士空我》至《假面骑士Zi-O》的假面骑士，被归类为平成骑士。从《假面骑士Zero-One》起被归类为令和骑士。《假面骑士》百度网盘高清免费资源在线观看：链接：https：//pan.baidu.com/s/1peAU9KkqNOO6ozxKGG1T-g?pwd=m5pu 提取码：m5pu

8，紧急寻求一篇1500字的以感恩老师为话题的作文！！！

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：“谢谢！”
有一种泪水献给老师　
5月12日,一片沉重的黑色。但就是在广袤的暗夜里,也有星星点点的烛灯,微弱但清澈,让人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。
　袁文婷,26岁,什邡市师古镇民主中心小学教师。地震当时,教室里的孩子都吓得呆坐着,不知所措。清丽,而瘦弱的袁文婷,一次次地把学生从三楼抱下了一楼,当她最后一次冲上三楼时,楼房完全垮塌。事后,曾经的暗恋者发帖诉说了对这个"冰冷的美人"的追思:我只恨当初没有勇气和你说上一句话……
　苟晓超,毕业于西南大学,以全县第一名的公考成绩,到偏僻的通江县洪口镇永安坝村小学任教,今年24岁,本命年。5月12日,在他第三次冲到顶楼去救班上的孩子,教学楼的一根横梁砸了下来。事后,许多人才知道,当天,也是他刚举行完婚礼后上班的第一天。
　瞿万容,21岁绵竹市遵道镇欢欢幼儿园老师,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,让孩子获救。孩子的母亲跪在废墟前哭喊"瞿老师":去天堂的路上一路走好。王周明,27岁,什邡市红白镇中心小学二年级老师,汤鸿,26岁,红白镇中心小学一年级老师,各自都是在救出10多名孩子后牺牲。汶川县映秀小学四年级老师严蓉,救出13个孩子后,教学楼全部塌了下来。而她只有1岁半的女儿雯欣,成了孤儿……
　本来,最不愿意看到的,就是他们的牺牲。"如果不去救孩子,就绝对不会牺牲。"幸存者一遍又一遍地哭诉。但是这个"如果",在袁文婷、苟晓超他们的心里,是一种耻辱。所以,他们的牺牲却隐含了一种必然性——越是有责任感的老师,在不可抗的大灾当时,他们本能守望的位置,离死神也是越近的。
　长歌当哭。在大雨滂沱的初夏,他们的尸身,成了一个漫长的冰冷。他们的QQ头像,再也不会亮起。他们的唯一收成,是几行还不懂得节制的泪水。笔者意外地发现,在汶川大地震中牺牲的,年轻老师很多,而且大多是舆论中经常批判的没心没肺的"80后"——就在初夏的时节,以初夏的年龄。
　师德的丢失,看来是一个伪命题。它不过是在浸淫着"教育买卖论"的功利现世,暂时蛰伏了起来。它的魂魄,一直都萦绕在上空,象古老的工匠,站在了阳光和阴影的截面上,成为一道光线的栅栏。在牧神的午后,欢快的麦田是孩子们的,而阴霾无法觊觎。最艰难的时候,它燃烧得最壮烈。
　尘世中,最宝贵的是生命。谁把生命让渡给了别人,而自己化成一捧黄土?被救了的孩子,幼嫩的心里将永远记住,在尘世之外,还有一个地方叫天堂——在那里,令人泪流满面的高贵生命,不再如烟花一样短暂。被救了的孩子,小手牵得更紧,在无数慈航中,不会忘了有袁文婷、苟晓超老师的那一个。

9，以感恩老师为话题的作文题目。希望诗意一点、有新意一点的。急！！！谢谢了

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，,也带进了趣味无穷的数学天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。
感恩老师，给我前进的动力；
感恩老师，给我飞翔的翅膀；
感恩老师，给我指明人生的方向；
感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！
什么是感恩呢？ “感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人；“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！