电视剧小爸爸里于果的手机铃声是什么
是龚琳娜演唱歌曲《金箍棒》。《金箍棒》被认为是《忐忑》的后作，在2013年2月4日湖南卫视小年夜中，龚琳娜以独特的孙悟空造型演唱。歌词如下：俺老孙 俺老孙 出花果山哎哟 寻得宝贝如意金箍棒吧咯 棒吧咯 棒吧咯~ 咯吧咯棒吧咯 棒吧咯 吧咯~咯 吧依哟依吼嘿金箍棒吧咯 棒吧咯 棒吧咯~ 咯吧咯棒吧咯 棒吧咯吧咯嘀吧咯嘀 棒吧咯嘀咯 吧咯都 吧咯嘀 都依吧咯嘀咯吧咯嘀咯 吧咯嘀咯 吧咯嘀咯 都依吧咯嘀咯 吧咯都 吧咯嘀 都依吧咯嘀咯 吧咯嘀咯 吧咯嘀咯 吧咯嘀咯 变~ 变~ 变~~齐天大圣哈哈哈吼嘿哟哈哈哈齐天大圣啊啊啊~啊~啊！吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 吧咯嘀 金箍棒扩展资料龚琳娜2010年2月，在北京新春音乐会上，龚琳娜与其乐队演唱《忐忑》，视频传至网上后，在中国内地受到关注，此后龚琳娜知名度迅速提升。3月2日，发行第五张个人专辑《弦歌清韵》；同月6日，发行第六张个人专辑《夜雪》。6月，发行单曲《相思染》。10月，龚琳娜回国定居，并受邀参加湖南卫视跨年音乐会演唱《忐忑》，演唱版本在网络点播次数超过2000万。参考资料来源：百度百科-金箍棒
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电视剧《小爸爸》主演“于果”的手机铃声叫《忐忑》。
《忐忑》是由歌唱家龚琳娜演唱，龚琳娜丈夫老锣（Robert Zollitsch）作曲的一首歌曲。以2006年老锣为龚琳娜创作的原型音乐作品《忐忑》变更而来，此曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏，运用戏曲锣鼓经作为唱词，融合老旦、老生、黑头、花旦等多种音色，在极其快速的节奏中变化无穷，夸张变形，独具新意。
歌曲因其节奏变化多端，表演夸张，歌词神秘等因素，被网络赋予娱乐色彩，广大网友称之为“神曲”。
创作背景：龚琳娜是中国音乐学院毕业的高材生，特别研究了民歌的创新唱法，嫁于德国丈夫后，旅居欧洲多年，致力于中西融合。龚琳娜和德国籍老公“老锣”成立五行乐队，做有中国民乐风格的世界音乐。五行乐队是由四个分别来自中国和德国的年轻音乐家组成的世界音乐乐队。他们立足于中国民族音乐，在和德国巴伐利亚民族文化的现代音乐元素碰撞中实现统一。作曲为龚琳娜丈夫老锣，此曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏，运用戏曲锣鼓作为唱词，融合老旦、老生、黑头、花旦等多种音色，他创作了两三个星期，他写的时候没有去考虑，只是想要突破传统的概念，要不同于以往的民乐。他想给人听着，有一种灵活的感受。一开始就没有歌词，就是个单纯的曲子，它是一个不需要歌词，靠龚琳娜的表情、动作去传递意义的曲子。
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《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。两年后，这首歌再度公开发表，正式命名为Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。中英文歌词Jingle Bells铃儿响叮当歌手：Various ArtistsDashing through the snow，In a one-horse open sleigh冲破大风雪，我们坐在雪橇上Over fields we go，Laughing all the way飞驰过田野，一直伴随着笑声Bells on bobtails ring，yeah，Making spirits bright马尾铃铛响着，精神多欢畅What fun it is to ride and sing，A sleighing song tonight今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱Oh jingle bells, jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh，what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Oh jingle bells，jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh，what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Dashing through the snow，In a one-horse open sleigh冲破大风雪，我们坐在雪橇上Over fields we go，Laughing all the way飞驰过田野，一直伴随着笑声Bells on bobtails ring，yeah，Making spirits bright马尾铃铛响着，精神多欢畅What fun it is to ride and sing，A sleighing song tonight今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱Oh jingle bells，jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh，what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Oh jingle bells，jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh，what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Jingle bells，jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh, what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Oh jingle bells，jingle bells，Jingle all the way叮当！叮叮当！铃儿响叮当Oh, what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐Oh，what fun it is to ride，In a one-horse open sleigh我们在雪橇上，滑雪多快乐扩展资料《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。
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叫《铃儿响叮当》，英文名《Jingle Bells》。英文歌词：词/ 曲：詹姆斯·罗德·皮尔彭特Dashing through the snow, in a one-horse open sleigh. 冲过大风雪，坐在雪橇上。Over the fields we go, laughing all the way. 奔驰过田野，欢笑又歌唱。Bells on bob-tails ring, making spirits bright.铃声响叮当，你的精神多欢畅。Oh, what fun it is to ride and sing in a one horse open sleigh. 今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 嘿，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 嘿，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 嘿，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。扩展资料《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。
