1，幼儿园大班社会教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班社会教案 篇1 一、活动目标 (一)认知目标 让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。 (二)动作技能 学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。 二、活动准备 蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。 三、活动过程 (一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。 (二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 (三)出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。 1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场) 3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)教师小结 要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。 四、各领域渗透 健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，保护好伤面，防止病菌感染。 科学：小试验，火为什么会燃烧。 五、生活中渗透 认识常见的易燃品。 六、环境中渗透 预防火灾的宣传画。 七、家庭中渗透 家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 评价 ― ― ― ― 注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图： 我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。 梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。 目标： 1．欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。 2．注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。 3．体验用彩墨画表现梅花的乐趣。 准备： 大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。 过程： 一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验 师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花? 师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。) 师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。) (析：教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。) 二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形 师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。 1．在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。 师：仔细看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么? 师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉? 师(小结)：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。 2．欣赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。 (1)总体感受梅花的外形。 师(出示两张不同花瓣的梅花图片)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成? 师：这两朵梅花有什么不同? (2)重点观察五瓣梅花的外形。 师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。 师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。) 师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。) 师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么? 师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。) 师：梅花长在哪儿? 师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。 (析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。) 三、欣赏国画《红梅图》 1．初步欣赏作品。 师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的.国画颜料画的。) 2．细致观察画面色彩、布局等。 师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。) 师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。 (析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。) 四、幼儿创作 1．简单感知作画材料和作画方法。 师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么? 师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么? 师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊，还可添画花苞。 2．在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。 指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。 五、欣赏、交流作品 师：你喜欢哪一幅作品?为什么? 师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意? 延伸活动： 请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。 反思： 幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向。在该活动中。教师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“雪白雪白”“五彩缤纷”等词语来表达。然后，教师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密变化、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经验，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，达到了较为理想的活动效果。 幼儿园大班社会教案 篇3 目的： 1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。 准备： 1．幼儿已具备一定的购物经验。 2．有关超市的录像。 3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。 过程： 活动一 认识超市 1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。 2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。 3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。 4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。 教师指导重点： 1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。 2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。 3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。 活动二 创建超市 1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。 2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。 3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。 4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。 教师指导重点： 1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。 2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。 3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。 活动三 经营超市 1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。 2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。 3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。 教师指导重点： 1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。 2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。 活动四 改进超市 1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。 2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。 3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。 教师指导重点： 及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。 本系列活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动过程的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中，幼儿享受到了自主探索的乐趣。 ①人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了自己心中的目标；愉快，意味着师幼在相互发现和欣赏；愉快，预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中，教师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极参与活动，满足自己的兴趣和需要。 ②人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用自己的方式学习。在这一活动中，教师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经验。在收集物品材料的过程中，教师更是给予幼儿足够的探索机会和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。 ③人人都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视幼儿的经验，包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位幼儿经验的基础上，满足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。 2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、有关故事的图片及投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。 3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。 活动过程： 一、导入 依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。 二、展开 1、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马有长处吗？我们来听故事"小河马找长处"。 （1）讲述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？ （2）讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？ 2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。 3、幼儿自己找长处，并相互讲述。 4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。 5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。 三、活动结束： 小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。 活动反思： 整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处？从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标： 1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。 2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。 活动流程： 赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶 活动准备： 提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。 刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？ 活动过程： 一、赏茶与品茶 1、寻找标志： 1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气） 2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫） 3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。 4）那么杯子里装的是什么呢？（茶） 5）今天，我们的话题就是“聊茶” 2、 聊茶 1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？ 2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？ 3）幼儿带着问题赏茶。 活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。” 3、 幼儿集中。 说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？ 中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。 二、幼儿了解茶文化 1、谁知道茶是怎么来的？ 2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶） 3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？ 4、教师示范泡茶的用具和要求。 1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。 2）要选用好的矿泉水。 3）先放茶叶、倒一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后再倒入开水，等一小会。 4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。 5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。 三、幼儿尝试泡茶 1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。 2、注意小心烫手。 3、幼儿泡茶。 4、幼儿间相互品茶或者向长辈敬茶。 四、整理用具。
2，幼儿园大班社会教案
精选幼儿园大班社会教案合集6篇 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动目的: 1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备: 1、ppt(小红做事) 2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友? 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事? 2、幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思: 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!” 在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。 存在的不足: 在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。 活动重点难点： 1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。 2、难点：体验分享带来的乐趣。 活动过程： 一、明明的故事。 1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。 二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为 1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。 3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。 三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。 1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。 3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。 4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。 四、结束活动。 1、小结活动情况。 2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。 活动反思： 我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 不足： 1.有个别学生发言不积极。 2.学生们的知识不够丰富。 改进措施： 1.我们要多提问学生，应多关注学困生。 2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。 在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。 小百科：快乐，快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。 幼儿园大班社会教案 篇3 一、活动内容： 我和爷爷奶奶同过节 二、活动目的： 1、培养幼儿关心老人的情感。 2、体验与老人同过节的快乐。 增进艺术表现能力，学习运用学过的技能，合理地安排画面，画出爷爷奶奶的形象。 三、活动准备： 1、请爷爷奶奶来园参加活动。 2、幼儿自备自己制作的小礼物。 3、幼儿事先排练表演的节目。 4、纸笔幼儿人手各一份。 四、活动过程观察及调整： 1、节日引题。 以“今天是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的兴趣。 2、引导幼儿讨论：与爷爷奶奶过节要准备什么? 教师总结，如带上小礼物，准备好表演的节目等，会说关心和祝福的话语。 2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。 3、举办联欢会。 ①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。 ②、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。 ③、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。 4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。 引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来打扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。帮助能力差的幼儿构思画面。 5、活动延伸： ①、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。 ②、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人的心愿。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标 1．通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。 2．鼓励幼儿大胆提问和回答。 活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。 活动过程 1．教师讲述《小天使的故事》（附后），并提问――小朋友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子吸收营养，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐） 爸爸妈妈非常爱你，说你是他们的小天使。你应该怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过程中，幼儿的情绪感染了我，消除了我开始还有的一些顾虑。幼儿听得很认真，就像听一个普通的故事一样，而且比听普通故事更感兴趣，更认真。） 2．教师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿观察。孩子们很高兴地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。 3．教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。 4．幼儿向大家介绍自己的画，教师逐一记录。活动延伸：幼儿作品展览。 （我们将幼儿的作品向家长展出，引起了强烈的反响，陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目，增强了家园互动作用。） 附小天使的故事 妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子渐渐长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。 小卵子碰到了小精子特别高兴，就决定生活在一起。于是，它们开始寻找一个家，找呀找呀，终于找到了一个温暖的地方――子宫。它们在子宫里安了家，快乐地成长着。后来，它们渐渐地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养，爸爸也特别关心这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还经常呼唤他、抚摸他，关注他的成长……“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。 就这样，这个小天使过了十个月的幸福生活。这时，小天使觉得子宫大小了，决定离开这里，找一个更广阔、更美丽的地方。于是，他经历了许多的磨难，终于来到了我们中间。 小朋友们，和小天使一样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！ 活动评析 通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿好奇，把自己画在妈妈的肚子里，体验着一种甜蜜的感情，觉得自己就是妈妈的宝贝。有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”！活动激发了幼儿的兴趣，并且引发了幼儿的思考。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不一样呢？”“为什么小天使们长得不一样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题一个接着一个，有的问题我回答了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告诉大家。 从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了兴趣。于是，我们又延伸出了下一个活动的内容。 幼儿园大班社会教案 篇5 设计思路： 已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。 活动目标： 1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。 2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。 3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。 2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。 3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。 4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。 活动过程： 一、有客人来 1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？ 孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。 2.客人来的时候你该对他们说什么？ 孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。 3.当客人进屋以后，你该做些什么？ 孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。 4.那小朋友呢，你会让他们做什么？ 孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。 二、和客人玩 1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料 2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋 3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车 4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、 三、请客人吃 1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？ 孩子：恩，我的肚子是有点饿了。 2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？ 孩子自由讨论自己准备制作的食品。 3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？ 孩子：把手洗干净。 4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。 5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？ 孩子：吃些水果。 6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。 四、和客人交流 1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。 2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的`想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。 3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。 4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束） 教学反思： 优势： 1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。 2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。 3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。 4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。 5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。 6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。 不足： 1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。 2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。 思考： 在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？ 幼儿园大班社会教案 篇6 【活动目标】 1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 【活动过程】 1、示范活动： 使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。 2、操作活动： 第一次主要是练习筷子的正确使用方法，此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。 3、游戏活动： 大班幼儿处于游戏的高峰时期，设计一些诸如"搭建筷子"等游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。 4、实践活动： 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，为幼儿提供豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，让孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 最后小结使用筷子的好处。 教学反思： 在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。 在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着（握着）筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。 教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。 课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强！
3，六年级作文
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的六年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 六年级作文 篇1 一、命题作文 命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。 例：我的好朋友 提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。 审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。 二、半命题作文 半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利 用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。 例：____给予____ 提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。 审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给 人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。 “提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活 “，”我“是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出”给予“的过程，写出”快乐“的感受。 三、给范围自拟题作文 此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。 审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。 六年级作文 篇2 现代交通越来越发达，道路越修越宽，交通工具越来越快捷，一个最显著的变化就是小轿车进入了千家万户，人们享受这种便捷的同时，另一个困扰出现了，人们明显感到呼吸不如以前顺畅，这不禁令人们留恋曾经的天蓝水蓝，曾经的新鲜空气，然而这一切似乎离我们越来越远。这样环保和交通这两个似乎不相干的话题被人们放到了一起，选择开车出行是因为它更方便，然而道路上车辆的急剧增加，带来了严重的环境问题，比如说它的噪音和尾气对环境都是污染。 你知道那是怎样的滋味吗？告诉你吧，我亲身体验过那种滋味，可不好受了。 那天放晚学，我独自骑车回家。学校附近的那条路，车流量很大，我小心地骑着。在转弯口，我停了下来，掉头看见卡车就等了会儿，可那卡车还是鸣起刺耳的喇叭声。我真的很讨厌听见那样的声音。我自言自语了几句。当我再骑在路上时，感觉特别没有安全感，正骑着，突然不知从哪开来一辆车，挡在我前面不紧不慢的开着，那汽车排放出的尾气，闻了着实难受，我只好用左手捏住鼻子，不过还好，很快那辆车开走了，我想：这下空气应该新鲜了吧。可事实却让我大吃一惊，好几辆拖拉机摆起了长龙，那场面可壮观了，我更遭罪了，要呼吸肮脏的空气，要听刺耳的声音，就这样一路忍着，终于到了家。 看了我的经历，你是否会感同身受呢？我想说 : 人们啊，警觉吧 ! 常此以往，我们能呼吸什么呢 ? 呼吸维艰，何以生存？因此重视环保不能只挂在嘴上，要切实落实到行动上，提倡低碳出行，让我们共同努力吧，共同营造一个天蓝水蓝、空气新鲜的世界。我相信，我们的地球明天会更好。 六年级作文 篇3 提起孔明锁，大家也许有些陌生吧？顾名思义，孔明锁就是三国时期诸葛亮发明的，他依据八卦玄学原理研究而成，巧妙利用了三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，看似简单，但却内蕴无穷，拼装时需要仔细观察，分析其内部结构，是一种老少皆宜的开发智力的玩具。我就深深领略了它的风采，且听听我慢慢道来。 那是国庆节湖南旅游往回赶的途中，我们刚刚从吉首登上火车，我就拿出一本书津津有味地读着时，爸爸过来递给我一个这宝贝说：“别看书了，注意保护眼睛，送给你一个小礼物，玩玩这个吧？”然后开始玩他们的扑克牌了。 呵呵，还有礼物？我开心地打开盒子一看，啊？孔明锁？就这六块模块，有什么好玩的！但看过说明介绍后，我开始感兴趣了。于是我按照示意图上的说明，慢慢地开始琢磨起来，但是并不是想象中那么简单，10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了……虽然车上开着空调，但是我急得头上冒着大汗，还是不得要领。抬头忽然看到对面的张叔叔也在玩孔明锁呢，正不亦乐乎。但是玩得那么熟练，那么惬意，拆拆合合。看着他玩得那么轻松，可自己怎么连这区区六个小木棒都征服不了呢？这模块跟我作对？越急我越冒汗，可还是不能安上，我既伤心又难过，想：一个小小的孔明锁都玩不好，岂不是会被爸爸妈妈叔叔们笑话？ 于是，我强忍着怒气问张叔叔：“你说我是不是很笨？”他笑着安慰我说：“开始，我也是对不上，只是我现在熟练了，掌握了它的要领而已，来，我给你示范一下吧？”说着，他把他的拆开，给我演示了一番，我便又在他的提示下可以完好地安装上后再拆下了。然后，我又耐心地开始重新安装，心中劝慰自己：别急，慢慢来，你能行的！果真我成功了，虽然是8分钟的代价。接着，我又拆开安装了第二次！然后，我又偷偷观察叔叔的方法后，又开始了我的第三次。由于我横放的姿势不对，坐在对面的叔叔发现了我的不足，在他的指导下，我慢慢增加了速度：7分钟一次……3分钟一次……30秒一次，最快的还超过了叔叔。啊，我站起来松了一口气，开心的笑了，爸爸妈妈叔叔们也对我笑了。这漫长的旅途就这么有趣的度过了。 从玩孔明锁，我想到了在以后的学习中，如果当天的'知识点没完全领会，要像玩孔明锁那样的精神，那我的学习不就更上一个台阶吗？ “不耻下问”、“熟能生巧”、“勤能补拙”，这些成语，我从玩孔明锁算是领教了。 六年级作文 篇4 春天，这个万物复苏的季节。你看：草绿了，花开了，树上也萌出了新芽。这就是在告诉我们：春姑娘在向我们招手了。 在春天的一个阳光明媚的日子里，我和妈妈去春游了！一进门，我就被那种诱人的花香吸引了，花还被我情不自禁的吻了一下。啊！真香啊！我想：这么美的花，为什么没有人把花采走呢？我刚要伸手把这朵花采掉，却听到了小鸟的警示。我这才注意到前方的警示牌。心里叹了一口气：唉！还好我没有把它折走。它旁边的草那么绿。真的好吸引人啊！它向我们露着微笑，可旁边的花却只顾着把自己的头伸向太阳。 在公园的墙上，我看见一枝红杏在那里生长着，使我想起了一句诗：春色满园管不住，一只红杏出墙来。啊！还真是应了这首诗呀！ 打算出门的时候，我才注意到，门前的桃树，有的都开了花了，有的还是花蕾。但我相信很快也就会开花了。 春姑娘来了，它把世界上的万物都唤醒了！ 我爱春天！ 六年级作文 篇5 啊！我们的芥菜终于可以洗了。 今天，我们五六年级的学生在食堂边洗芥菜。我们每人拿了2—3棵芥菜到水池边洗芥菜。只见水池边人满为患，我们只好到洗拖把的水池那边去洗。同学们拿着芥菜向那水池跑去抢位置。不一会儿，人又挤满了，幸好我跑得快，抢了个位置，不然的话，位置就没了。 我们打开水笼头，开始认认真真地洗。先把那烂了的叶片摘掉，留下黄的和绿的叶片就行了。我一片一片地扒开菜叶冲洗着，连一点脏、一个蚜虫也不放过。洗着洗着，突然我触到了一个软绵绵的东西， 我的手就像被电击了一下。仔细一看，原来是一条大青虫，正趴在菜叶上享受洗澡 带来的乐趣呢!吓得我把这棵芥菜一下子扔了，旁边的同学都笑我胆小鬼， 我感觉到菜叶上的大青虫好像也在嘲笑我。为了证明我不是胆小鬼，我鼓起勇气，拾起那棵芥菜，拿下大青虫扔掉，用脚踩死，又继续洗菜。整棵菜洗完了，再把菜放入大的脸盆中，放满清水再洗，再检查一遍烂的叶片摘掉了没有。 洗完了，我们用绳子将几棵菜绑在一起，放在栏杆上晾干。 今天我不只学会了洗芥菜，还通过大青虫一事，锻炼了我的胆量，使我懂得了只有敢于面对困难，困难就会逃得无影无踪。 六年级作文 篇6 在不经意间，年味儿真的变淡了不少。让我们看看这中间究竟发生了些什么？ 人情变淡了 以前每到过年，妈妈就会带着我出去拜年，这儿走走，那儿串串，几乎把整个村子给转遍了。互相说说祝福的话语，唠唠一年的收获，谈谈今后的生活，就像亲人一般。 现在呢，大家都住进了高楼，大门紧锁，即便在楼道见到也只是点头微笑而已。就算和亲戚朋友拜年，也只是发条微信或发个红包，传递祝福，少了那份亲情与温情。 激情快没了 以前，只有过年才有新衣服穿，只有过年才能吃一顿好的，只有过年才能拿到薄薄的压岁包。所以呀，一到过年就特别激动，期盼着春节的到来。 现在呢，大家生活水平提高了，想穿新衣服，随处都能买到；想换换口味，随时都能尝到；想要零花钱，更是小菜一碟。天天都是吃好的，穿好的，每天都在过新年。所以，也就没有了那份期待与激情。 烟花少放了 以前，只要过年总少不了烟花爆竹。不管条件怎样，家家户户都会燃放烟花爆竹，空气中弥漫着浓浓的烟味，以此营造出那股浓浓的年味。 现在呢，空气质量那是越来越差了，雾霾的滋味大家已经尝够，人们的环保意识也正在逐步增强。所以你看呀，今年的烟花爆竹明显感觉少了许多，多了份安宁与清洁，少了些嘈杂与污染，自然也使得年味淡了许多。 年味变淡，有着许许多多的原因。但大家不必忧国忧民，俗话说，旧的不去，新的不来，或许随着时代的发展，以后会有更好的年俗发展起来，过年会有新的意蕴！ 六年级作文 篇7 陈旧的老照片泛着淡淡的米色黄，边角微微卷起，隐隐的有一种要裂开的样子，照片上的情景都已经像被洗过似地发白，连外婆的笑脸也被映得发白，有一种悠远的孤独感，空气里，回忆的气息漾开…… 母亲一直把这张照片留到现在，照片上的外婆微笑着，坐在那个熟悉的窗前，后面是我经常照着熟梳头的镜柜，外婆倚着的是我每年回外婆家外婆都会给我睡的花枕头，外婆的脸上时间老人留下的足迹清晰可辨，外婆的头上缠着的是一条外婆用了很多年的粉红色底的碎花头巾，已经十分陈旧，外婆一直舍不得换掉。粉色碎花的头巾在泛白的照片里也褪成了白色，映衬着外婆花白的头发，有一种心酸的味道。外婆高高的颧骨在露齿的微笑中更显突起，两眼深陷，眼眶发青，露出一副疲倦的病态，但幸福的微笑将外婆的坚强彰显无遗。一片温馨的阳光从外婆身后洒落…… 外婆那时身体十分不好，心脏很脆弱，不能被吵，这张照片就是外婆最后一次与死神拔河胜利后虚弱但幸福的纪念。 外婆是在我6岁那年夏天的一个清晨在医院去世的。由于一个人一间病房，外婆离开时身边没有任何人，连唯一一个当时守护着她的儿子——我的大舅伯，也刚好出去为外婆买早餐。外婆就这样一个人不声不响地离开了我们，头歪在医院病床的床头柜旁，一条腿在床上，另一条腿搭在床边，仿佛要去拿什么东西。我知道外婆想拿什么，她想去拾起自己不愿放弃的美好记忆。 时光荏苒。今年寒假我又回到了外婆家乡所在的东荆河口，再次来到了外婆那铺着细细石子的老旧木门前。望着那栋因为外婆去世而空了好几年的老宅子，心里泛起一片忧伤。缓缓地推开外婆卧室那扇面向石子路的门，门发出时间沉淀出的“吱呀”声，望进去，是搬空了的房间，唯有留下的是那个镜柜，那张木床，那把已经服务了好几代人的陈旧藤椅。如今物是人非，椅犹在，却少了那个坐在藤椅上的人；床犹在，却少了那个让这一切有生命力的老人；柜犹在，连当年的那把深绿色的锁也不曾打开，扔挂在柜上，任凭铁锈爬满全身，这一切却少了那个坐在柜前的坚强的外婆……房间的墙角是一个已经辨别不出颜色的坛子，那是外婆为她心爱小外孙女——我，专门用来存土鸡蛋做蛋花我吃的储物罐。现在里面已经没有鸡蛋了吧。那年暑假我在外婆身边度过。外婆每天清晨为我做鸡蛋花的情景历历在目：她熟练地把鸡蛋敲进碗里，用筷子迅速打散蛋黄，随后从炉子上提起刚刚烧开的水倒进碗里，青花瓷的碗里旋即便绽出一朵有如金菊的漂亮蛋花。蛋花做好了，外婆再趁热从灶台上的糖罐子盛几勺糖，合着鸡蛋花，再轻轻搅拌几下，顿时，满屋里弥漫起甜蜜的爱的味道……。那以后鸡蛋花倒是如家常便饭。从那年暑假起，外婆身体突然急转直下，我也就再没有吃到过外婆用爱冲出的土鸡蛋花。房间里，阳光洒落，一如老照片里的背景，只是，这苍老的一切只留下悲凉落寞，外婆再也不会如从前一样，闻听我回来了而喜不自禁三步并两步走出屋子地出来迎等我。 老照片沉淀在我记忆深处，回旋…… 六年级作文 篇8 炎热的暑假开始了，我决定每天晚上六点跟爸爸去浏河中学练长跑。 来到浏河中学的大操场，红色的橡胶跑道上，运动的人可真不少啊。有的在悠闲地散步，有的在大汗淋漓地跑步，还有的在足球场上欢快地踢着足球…… 此时，白天的炎热退去，凉风习习，早就对长跑跃跃欲试的我，做了简单的热身后，随着爸爸一声令下，便开始跑起来。 我仿佛一只迅猛的豹子向前冲去，只见两边的人们和树木都飞快地向我身后移动。不一会儿，我就将四百米的跑道冲了大半圈，可是，没多久，我就感觉有点体力不支了。或许是刚刚爆发太突然的结果，一圈刚刚跑完，我就感觉腿部肌肉酸痛，气喘吁吁，面红耳赤了，那些刚被我超过的跑步人又一个个跑到了我的前面。这时一直跟在我身后的爸爸对我说：“跑不动了吧？刚开始别跑那么快，不要停下来，先调整好呼吸，控制节奏，用鼻子吸气，身体保持正直，大臂摆起来！” 听了爸爸的话，我放慢了脚步，闭上喘气的嘴巴使劲儿用鼻子做着长长的深呼吸，让自己的肺部吸满了氧气，甩开手臂，一步一步艰难地向前迈进。可是这个方法好像并不怎么管用，并没有减轻我的疲累，我又硬撑了几圈，就感觉自己已经眼冒金星了。额头上的汗水不断地涌了出来，运动背心也被汗水紧紧地贴在身上，小腿就像绑了两个铅球，激烈地与地心引力做着斗争，就在我精疲力尽、准备放弃，决定向爸爸请假的时候，没想到“没人性”的爸爸却说：“儿子，坚持住，现在正在经过跑步的瓶颈期，只要坚持下去，冲过这一会儿就行了。不经历风雨，怎能见彩虹呀？”对呀，坚持就能胜利！我咬紧牙关，努力调整了呼吸，继续甩开了膀子，一步一步向前迈去。 过了一会儿，就在我的腿跑得快没知觉的时候，突然，我感觉自己的呼吸变得顺畅了，脚步也轻松了起来，仿佛练成了传说中的“凌波微步”，行动起来像一阵大风一般快速，耐力又像一头睡醒的驴子恢复了精神，整个人都越跑越轻松了。不一会儿我就完成了今天的目标——三公里长跑。 坐在跑道边的石凳上，清凉的晚风拂面而来，只感觉浑身冰爽。“不经历风雨，怎能见彩虹？”我的耳畔又回响起爸爸的声音。以后我一定要天天来练长跑，磨炼我的意志，强壮我的身体。 六年级作文 篇9 “我是女生，漂亮的女生;我是女生，爱哭的女生;我是女生，奇怪的女生……”大家一定都听过徐怀钰的《我是女生》这首歌吧!但我不是歌中的那个女生，我不是天使，也不是魔鬼，我就是一个普通但很有个性的女生。 “书呆子型”女生 说我是书呆子可一点也不为过，我是一个标准的书呆子。家里书柜中有一半的书是属于我的。空的时候，我手里肯定有一本书，忙的时候，我也忙里偷闲的去和书“约会”一下。有一次，我发现了一本叫《天使在人间》的书，那本书可好看了。“可爱的妞妞，多边的凌子”，一下子把我领进了一个奇妙的小说世界。不知不觉，输尿管通过大脑向我发出了信号，我拿着书快步走进了卫生间。坐在马桶上，我又如饥似渴的读起了小说。“好好，快出来!”妈妈的叫喊声把我从小说世界拉回了现实生活。一看钟，呀!我呆了，我足足在卫生间呆了半个小时，我赶紧灰溜溜地跑回了房间。 “野蛮型”女生 我的野蛮可是远近闻名的。女生见了我大呼小叫，男生见了我缩头缩脑。别看我长得瘦骨伶仃的，大拿我可是功力十足啊!按现在网上流行的称呼，我算是个“白骨精”。长大了真能成为一个“白领、骨干、精英”倒也很不错啊。白骨精可是个英雄人物啊!她有非凡的智力，温柔的爱心，飘逸的长发。。。。。，虽然这些我都不完全拥有，但至少我有她那敏锐的目光，修长而富有杀伤力的手指，你可不要误解，我的武器不是一般女生的眼泪。正如徐怀钰歌中唱的“眼泪不是我的武器”。我的武器是凶猛的犹如排山倒海的气势! “福尔摩斯型”女生 我的目光犹如一把利剑，我的声音好像一缕温柔的音符，我的耳朵好像一架测谎仪，看一看，听一听，辩一辩，就知道好坏真假。这就是我，一个福尔摩斯型的女生。我的偶像可是大名鼎鼎的福尔摩斯。我的梦想也是当一个像他一样做一名出色的侦探。虽然不知道福尔摩斯是不是真的，虽然我长大后也不一定真能当侦探，但我依旧崇拜他。因为他能为民除害，有勇有谋，为受害者伸张冤屈，把坏人绳之以法。生活中的我喜爱动脑，会耍耍小聪明，虽然我现在还不能跟他媲美，但我正在不断努力。 后记：我是不是很不像女生啊?我的性格就像个男孩子。但我坚持我的个性，不想随便去改变它。我就像侦探书一样，充满着悬念和未知，但到最后，肯定是水落石出，光明一片! 六年级作文 篇10 蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。 蜡烛很普通，但是它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解。 老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，为国家培养出一批批的栋梁之材。 蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！
4，六年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的六年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 六年级作文 篇1 我们在成长的道路上，总会有那么一些人，那么一些事留在你的记忆里，他们启迪了你的智慧，增强了你的信心，鼓足了你的勇气，传递了你无穷的正能量，让我们学会了感恩，学会了尊重，那个人永远陪伴着我们，永远藏在我们心中的最深处。 有一个年轻人，在刚进入雪的时候，看见路旁的一个纯朴的乡农民的老者，以为是工友，便让老人帮他看着自己的一大堆行李，这位老人欣然同意，并尽职看着那位学生的行李长达半个小时的时间，几天之后，在举行新生入学典礼的时候，这个学生惊讶的发现，坐在主席台正中间的，被介绍为副校长的，正是那天帮自己看管行李的那位老者。这个故事的真实性，我不知道，但是在一次直播报道中，记者与那位被采访的老人交谈的过程中，记者每提出一个问题，哪管是那些幼稚的问题老人都要思考半刻，有两次竞手扶额头陷入长时间的思考，老人从屏幕上给我留的印象便是认真思考，或许这已成为了老人的一种习惯，由此看出老人的两种美德。 1。尊重知识，用老人的话说就是"板凳甘坐十年冷，文章不说半句空" 2。尊重别人，用老人的话说就是"我的自之知明有些过了头"看完直播使我的内心感触很多，我想，我也要以"尊重知识，尊重别人"为原则。 是你，让我学会了很多，谢谢我尊重的陌生人。 六年级作文 篇2 敬爱的校长： 我是六年级的一名同学，在这美丽的附小校园生活了近6年，感谢学校给我们提供的午休午餐服务，给我们这些住得较远的同学提供了便利。我即将离开母校，想给学校提出一个建议，希望华工附小成为同学们更温馨的家园。 从一年级开始，我就在学校午休，用午餐的地方基本都在本班教室，但是从六年级起，全级女生吃饭的地方改到了二年级一班旁边的废旧教室，那里不是正式上课的教室，虽然每天有值日生扫地，但这里还是蚊子，蟑螂和蜘蛛的栖息地。有时我们看见桌上有油，坐的椅子被反在桌子上，我们坐在有油的椅子上，再睡在午休室的床上，很不干净、卫生，让人食欲大减。 为了学弟学妹们有更好的午餐环境，我有几点建议，希望改善教室的环境。 第一， 召集学生和相关负责人为教室集中做一次大扫除，进行去尘、驱蚊驱虫的“活动”； 第二， 添置一些和上课教室类似的配置品，让教室焕然一新，给同学们的感觉也舒适一些； 第三， 每天多安排几个值日生，值日结束后让老师检查；保证我们吃饭的环境干净舒适； 以前的午餐时刻，大家很留恋和享受，现在是能快就快地离开就餐的教室，天气越来越闷热，特别是随着夏天的到来，蚊子越来越多，食欲受到影响。诚恳希望校长能够采纳建议，共同建设我们美好的华工附小校园。 建议人： 六（1）班刘xx 20xx年x月x日 六年级作文 篇3 今天,我和爸爸一起到菜市场买菜，爸爸特地买了很多的芹菜。听说，芹菜还是一种草本植物呢！ 芹菜的茎长长的，浑身都是绿色的。只要用折断它脆嫩的茎，那晶莹`剔透的乳汁便会自然而然地流出来,滴在你的手上,溅在你的脸庞上,就像是蒙蒙的细雨,感觉凉丝丝的。轻轻扒开它那绿色`发亮的皮，里面的裸肉就好像是全都浸在水的海洋里。摸一摸，顿时感到全身惬意，心旷神怡，凉爽的'滋味立刻沁人肺腑；闻一闻，别具芳香，一定会让你食欲大增。 芹菜的叶与其他的蔬菜的叶子形状可谓是大相径庭，它的叶子就像鸭“脚掌”，脚掌上好像是擦过油似的，光滑`清脆，给人一种清新`凉爽`的感觉。再细看，芹菜的经脉清晰可见，活像一幅五彩缤纷的地图。 芹菜的味道怪怪的。你可别小瞧了这其貌不扬的绿家伙，他的营养十分丰富。100克芹菜中含有2.2可蛋白质，钙8.5毫克，磷61毫克，铁8.5毫克其中蛋白质比一般瓜果蔬菜高一倍，铁含量为番茄的20倍左右，芹菜中还含有丰富的胡萝卜素和多种的维生素，对人体健康十分有益。 春天吃它可以解渴，还冷预防感冒`肝病`高血压等疾病都有较好的帮助。我可有提醒一下大家哦！芹菜的叶子也可以吃，营养成分比芹菜茎高许多。 请大家赶快来尝尝芹菜吧！它不仅是一道好菜，或许还有一种意想不到的奇特功效呢！ 六年级作文 篇4 我们来到了老家，先在奶奶家住几天就去外婆家住了。去外婆家住的原因是今年我姐姐和妈妈的本命年，当然要去外婆家住一住。 外婆家住在乡下，那里风景优美，山清水秀，走进外婆家的院子，我就看见一群黄色的鸡雏，毛茸茸，胖乎乎，像肚子里装着一个大大的汤圆可爱极了。它们围着外婆家的那口水井自由自在的走来走去。发像在觅食。穿过院子我直奔厨房，因为我老远就被浓浓的香味级吸引住了，一进厨房就发现外婆在灶边做菜，已经二个菜做好了，我忍不住想上前去抓一个吃。外婆看见开心极了一把抱住我说：“宝贝，新年快乐！有没有想外婆呀？”我甜滋滋的说：“有，外婆新年快乐！”之后外婆又忙碌了起来。等最后开饭的时候居然有两大桌的菜，这些菜色香味俱全，让人看了不禁食指大动，大人一桌，小孩一桌，开吃了，大人喝酒，小孩喝饮料。大人那一桌很热闹，相互说新年祝福的话语，和对来年的美好的期望。 我们小孩这一桌安静的吃着，我最爱吃肉，我一会儿夹鸡肉，一会儿夹牛肉。根本停不来。吃得肚子鼓鼓的，之后就是我喜欢的环节，因为饭后大人要疯狂的发红包了，我每拿一个红包就对长辈说“新年快乐！万事如意”这个新年我收获满满，可是我清楚最重要的还是家人在一起团团圆圆。 在欢声笑语中，我度过了这个幸福而又难忘的新年，希望每天都能像今天这样开心。 六年级作文 篇5 在暑假人人都有自己想做的事情，我也不例外。今年放暑假前妈妈答应我带我去常州恐龙园去玩，我兴奋地跳起来，我长这么大从来没有出远门去玩，这一次居然可以。在出发的前几天我一直在兴奋中期待着那天的到来。 在期待中终于到了出发的前一天，我的老爸对我说：“明天要出发了，今天晚上我请你吃点好的。”于是我们晚上吃了很多我喜欢吃的，美美的大吃了一顿。因为吃了太多了所以在半夜里肚子突然一阵一阵痛的厉害，我实在吃不消了，老爸只好带我到县医院。到了那里医生检查过后说我是吃的多了得了急性肠胃炎，叫我先挂水在休息几天，顿时我觉得一盆水从头浇到尾。在挂水的时候老爸一直在陪着我，一直在我旁边关心我，问我需要什么。我的心里一下子被打动了，心里暖呼呼的让我难忘。 出发的日子到了，我的父母都说：“你身体不好久不要去了，下次再说好么？”。我坚决地说：“不行，我一定要去，你们不用担心我。”。 中午，我抓紧时间睡了一会，让体质可以可以抵抗下午的路程，睡了香香的一觉我觉得舒服多了，我们就出发了，在路上妈妈一直关心我怎么样，我从心里感觉暖暖的，被爱着的感觉真好啊!终于到了我梦寐以求的常州恐龙园，我的心激动的狠不能飞奔过去，买了门票我们就笑嘻嘻排着队进了园，一路上看见好多带着小孩的父母都兴高采烈的，我们看见好多人排着队在等候水火动力，妈妈跟我说：“我们也去玩么”？我高兴的跳着说：“好的”。终于等到我们了，坐在上面绑好安全带，我的心一下子跳了出来，这么高哦！心里怕怕的，但是我想要克服我的胆小，我要坚持住，开始了，机器一下子冲了上去，我的一颗心啊！后来一下子又突然掉了下去，就这样上啊下啊，心就这样上下的翻滚着，我和妈妈就一直尖叫着，终于结束了，我和妈妈两腿发软走了下去，妈妈说到底我是小孩子恢复的比较好，妈妈一下来就吐了，妈妈还一直问我怎么样，这就是母爱吧！后来我们又玩了不少项目，4d电影的真实性，水上乐园的冲浪啊，太多好玩的项目了，时间就这样飞一般过去，到了结束的时候，我都不想离开，妈妈说只要我认真的学习下次一定还带我去玩，这次的游玩真让我难忘啊! 六年级作文 篇6 六年时光匆匆而过，还有一个多月就要毕业了，我忘不了亲爱的同学，更忘不了敬爱的老师，忘不了美丽的校园，但在小学生活里令我最难忘的还是四年级61儿童节第一次活动――“跳蚤市场！”那次活动就像烙印一般，永远留在我的心里…… 那天早上我们上了三节课，到了下午第一节课铃一响，我们就欢呼起来。我们摆开正式，桌子拉成一排，拿出要买的东西。我和几个好朋友一起，大家拿出玩具，布娃娃，漫画书放在桌子上。但最新鲜的还是我的摸奖项目了！我在一个木盒子里面放了许多的小纸片，上面全有编号，摸到的编号和奖品的编号一样的话，就可以拿走啦！当让小木盒子里有200张小纸片，但奖品只有20件，不过5毛钱可以摸5次哦！果然，我的这个项目吸引了许多同学，过了大概1小时之后，我的奖品就全被摸光了，赚了15元哩！我又拿着“奥特曼”碟片到了楼下，立马把目光投向了1，2年级的同学。我飞奔过去，过让不出我所料，我又赚了5元。 这次活动我将永远记在心中，它就是我小学生活中的一颗美丽的珍珠，一次美好的回忆！ 六年级作文 篇7 您好！奶奶，我生活在一个温馨、和谐的幸福家庭里，您和爸爸妈妈一家人都很爱我，尤其是您。早上，您刚把我叫起来，一件棉马甲就在我身上安家了，传完衣服拿起早饭钱刚准备出门，您马上就递上鞋，拿过早饭钱，硬要送…… 您好！奶奶，我生活在一个温馨、和谐的幸福家庭里，您和爸爸妈妈一家人都很爱我，尤其是您。早上，您刚把我叫起来，一件棉马甲就在我身上安家了，传完衣服拿起早饭钱刚准备出门，您马上就递上鞋，拿过早饭钱，硬要送我去。总之在我生活中没有一样事不是您帮我来料理。记得那是一个晴朗的星期天，早上我刚起来，您就帮我穿好衣服，洗完口脸，等写完作业后，我就已经把目标锁定在了抹布上，我便拿起抹布，准备擦桌子，没想到，您从后面抓住了我的手腕然后吼我：“干什么擦桌子,这是你做的事，快去读书!”我只好看那些早就看透了的书。下午我去扫地，扫完了之后，我沾沾自喜，满心欢喜以为奶奶回来之后会大大的表扬我，谁知，您回来后，看见地上十分干净，又知道了是我干的，就举起了手，向我脸上打了两巴掌，然后又吼了我几句，我只好委屈地去书房，写作业起来。 还有一次中午，吃完饭，我正准备拿抹布去擦桌子，您又发现了我的动机，这一次，您什么都没说，对准我的屁股就是一巴掌，还说：“小小年纪，不把书读好，长大后有什么用！快去读书！”我又只好望着窗外那些自由自在，活泼可爱的小鸟看书去了。奶奶，我真的很想长大，能帮助您做事，听您一句表扬，可是，在生活中我去刷碗，您说我还小，我去扫地，您说读书最关键，我去打扫房间，您又说我在捣乱。奶奶，请不要把我当成小孩看，因为我已经是四年级的学生了，而且我长大后还要去外地上学，到外面工作，我最担心那时的我不能独立生活。 奶奶，我想对您说——您的爱好沉好沉，请让我学习独立自主，做自己力所能及的事。
